Eksplorasi Ketergantungan pada Kecerdasan Buatan dan Implikasinya terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa

Abstract

Perkembangan Kecerdasan Buatan (Artificial Intelegence/AI) dalam pendidikan tinggi menghadirkan perubahan yang signifikan dalam proses belajar mahasiswa. Kemudahan akses terhadap AI lah yang memungkinkan mahasiswa memperoleh informasi dan menyelesaikan tugas akademik secara cepat dan efisien. Namun, intensitas penggunaan yang tinggi dapat berpotensi menimbulkan ketergantungan serta memengaruhi kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi tingkat ketergantungan mahasiswa terhadap AI dan menganalisi implikasinya terhadap kemampuan berpikir kritis dalam konteks akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan secara kualitatif dengan metode pemahaman terhadap mahasiswa aktf di perguruan tinggi, yang dilengkapi dengan analisis deskriptif dan korelasi. Hasil penelitian menunjukkan keterlibatan dalam proses analisis mandiri apabila tidak disertai refleksi kritis. Meskipun demikian, penggunaan AI secara terarah dan proporsional dapat mendukuunf efisiensi belajar tanpa mengurangi kualitas berpikir kritis. Penelitian ini memberikan kontribusi bagi dosen maupun institusi pendidikan lainnya serta manfaat praktis bagi dosen dan institusi pendidikan dalam merumuskan strategi pembelajaran yang seimbang antara pemanfaatakn teknologi dan penguatan kemampuan berpikir kritis mahasiswa.