Persepsi Siswa SMA Negeri 1 Ungaran terhadap Pemanfaatan Aplikasi Canva dalam Menunjang Pembelajaran pada Era Digital

Abstract

Perkembangan teknologi digital pada era modern menuntut dunia pendidikan untuk beradaptasi melalui pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi yang inovatif dan interaktif. Salah satu media yang banyak digunakan adalah aplikasi Canva, yang menawarkan kemudahan dalam pembuatan konten visual untuk mendukung pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki perspektif siswa SMA Negeri 1 Ungaran mengenai kemudahan penggunaan dan aksesibilitas, manfaat, efektivitas, kolaborasi, dan keterampilan digital Canva sebagai media pembelajaran yang inovatif di era digital. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui angket kepada 62 siswa dan wawancara kepada 4 siswa yang telah menggunakan Canva dalam kegiatan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki persepsi positif terhadap penggunaan Canva. Pada aspek kemudahan penggunaan dan aksesibilitas, siswa menilai Canva mudah dipahami, fleksibel digunakan pada berbagai perangkat, dan mendukung pembelajaran mandiri. Pada aspek manfaat, efektivitas, dan kreativitas, Canva dinilai membantu memahami materi, meningkatkan motivasi belajar, serta mengembangkan kemampuan berpikir kreatif melalui desain yang menarik. Selain itu, pada aspek kolaborasi dan keterampilan digital, Canva dinilai mampu memfasilitasi kerja sama antarsiswa serta meningkatkan literasi digital. Kendala utama yang dihadapi adalah keterbatasan fitur berbayar dan ketergantungan pada jaringan internet. Penelitian ini memberikan manfaat dalam menunjukkan bahwa Canva dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif, kreatif, dan relevan dalam menghadapi tuntutan pembelajaran di era digital.