Integrasi Nilai-Nilai Multikultural dalam Tradisi Dugderan sebagai Sumber Belajar IPS di Sekolah Menengah Pertama

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi nilai-nilai multikultural dalam tradisi Dugderan Kota Semarang dan merumuskan strategi integrasinya sebagai sumber belajar IPS di SMP melalui pendekatan kontekstual. Menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan analisis model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña (2014), penelitian ini menelaah jurnal ilmiah terindeks SINTA dan Scopus, dokumen Kurikulum Merdeka, serta literatur pedagogis yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tradisi Dugderan mengandung nilai-nilai multikultural meliputi toleransi, kebersamaan, dan kohesi sosial yang terbentuk dari akulturasi budaya Jawa, Arab, dan Tionghoa sebagaimana tercermin dalam simbol Warak Ngendog (Triyanto dkk., 2013; Nafisah & Awalin, 2023). Nilai-nilai tersebut dapat diintegrasikan ke dalam pembelajaran IPS SMP melalui pengembangan modul berbasis budaya lokal yang tidak hanya meningkatkan pemahaman akademis, tetapi juga membentuk karakter siswa yang toleran dan menghargai keberagaman. Kebaruan penelitian ini terletak pada pengembangan konsep modul IPS berbasis nilai multikultural tradisi Dugderan sebagai sumber belajar kontekstual sekaligus upaya pelestarian budaya lokal.