Evaluasi Pandangan Mahasiswa UNNES Terhadap Dampak Positif dan Hambatan Penggunaan AI (ChatGPT) dalam Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pandangan mahasiswa Universitas Negeri Semarang (UNNES) terhadap dampak positif dan hambatan penggunaan AI, khususnya ChatGPT, dalam proses pembelajaran. Latar belakang penelitian ini adalah meningkatnya penggunaan AI dalam pendidikan dan kebutuhan untuk memahami persepsi mahasiswa terkait hal ini. Metode penelitian dilakukan melalui survei dan wawancara dengan mahasiswa UNNES. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa melihat penggunaan AI, seperti ChatGPT, dalam pembelajaran memiliki dampak positif, seperti meningkatkan aksesibilitas informasi dan efisiensi pembelajaran. Namun, ada juga hambatan yang diidentifikasi, seperti kurangnya interaksi manusia-mesin yang alami dan kekhawatiran terkait privasi. Manfaat penelitian ini adalah memberikan wawasan kepada lembaga pendidikan, termasuk UNNES, tentang bagaimana penggunaan AI dapat memengaruhi pengalaman belajar mahasiswa. Dengan pemahaman ini, mereka dapat mengembangkan strategi yang lebih baik dalam mengintegrasikan teknologi AI ke dalam pembelajaran.